Pré-requis

Aucun.

Public visé

Tout public soignant

Objectif(s)

• Définir la notion d’éthique et différencier les concepts d’éthique et de déontologie
• Sensibiliser les soignants à la nécessité d’une réflexion éthique en médecine
• Appréhender la base de connaissance philosophique utile à la réflexion éthique
• Adopter une méthodologie de discussion éthique
• Extraire et discuter quelques cas cliniques en dégageant les valeurs en balance

Programme

Petite ou grande éthique : l’éthique au coeur du soin

Place respective de l’éthique et de la déontologie dans la réflexion éthique

Base philosophique de la réflexion éthique : exemple du principisme anglosaxon

• Définir les notions d’éthique et de déontologie
• Sensibiliser les soignants à la nécessité d’une réflexion éthique dans le soin et à leur légitimité à la mener
• Comprendre l’importance des concepts philosophiques pour étayer une réflexion éthique
• Adopter une méthodologie de discussion éthique en s’appuyant sur le principisme anglosaxon

Présentation de 2 cas cliniques et analyse de pratiques

• Mettre en pratique les apports théoriques présentés le matin et construire une démarche réflexive étayée 
• Apprendre à : 
  • Repérer les situations de soin inconfortables et formuler une problématique éthique en rapport
  • Chercher des arguments éthiques pour répondre à cette problématique
  • Présenter des arguments éthiques afin d’enrichir le débat collectif et d’orienter la décision médicale

Analyse de cas cliniques en petits groupes et construction d'un argumentaire éthique

Cas cliniques préconstruits ou création à partir d’une situation de soin vécue par un des personnels

Mise en parallèle des cas cliniques avec le vécu professionnel et analyse de pratiques

Modalités pédagogiques

Apports théoriques, PowerPoint
Études de cas, analyse des pratiques
Échanges

Gestionnaire de formation

personDARLES DAVID

email darles.d@chu-toulouse.fr

call 05 61 32 43 98