Pré-requis

Public visé

Tout professionnel de santé médical et paramédical, acteur ou coordonnateur de l’ETP, de structure publique ou privée

Objectif pédagogique

• Permettre à tout acteur ou coordonnateur de l’Éducation Thérapeutique d’acquérir ou renforcer des compétences pédagogiques, de concevoir ses propres outils et de s’inscrire dans une démarche globale de projet d’éducation.
• Connaître les fondements, principes et objectifs de l’Éducation Thérapeutique du patient
• Appréhender le contexte psychologique et socio-culturel du patient : la dynamique de l’acceptation de la maladie, la motivation, les stades du changement (Prochaska), les représentations mentales et les croyances de santé.
• Mener un diagnostic éducatif
• Acquérir des outils conceptuels, méthodologiques et pédagogiques permettant de planifier, conduire, coordonner et évaluer des actions d’éducation.
• Apprendre à utiliser les outils existants de manière pertinente.
• Concevoir des outils, séances ou programmes éducatifs au cours d’ateliers pratiques, selon la spécialité et le projet de chaque participant.
• Percevoir la nécessité des relations d’interdisciplinarité dans la démarche éducative : communication, coordination, complémentarité, attentes, enjeux.
• Évaluer l’acquisition de compétences chez les patients
• S’auto évaluer

Modalités pédagogiques

• Etudes de cas concrets
• Observation
• Echange interactif d'expérience

Programme

• Définition et objectifs de l’ETP.
• Les aspects psychologiques et socio-familiaux, les représentations mentales, les réactions à la maladie. (apports théoriques et exemples concrets)
• La démarche éducative, les différentes étapes
• Le diagnostic éducatif
• L’outil de recueil des données : l’entretien (élaboration d’une grille d’entretien en travail de groupe à partir d’un cas concret + exploitation)
• Les objectifs, les micro-projets et compétences attendues (apport théorique + travaux de groupe sur cas concrets)
• Les méthodes, les outils, la communication + OBLECTIFS D'INTERSESSION : en vue de l'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP)
• Évaluation d’une séquence
• Évaluation du soignant formateur
• GAPP : groupes d'analyse des pratiques professionnelles (en sous groupes)
• Dossier ARS
• La multi professionnalité dans l’ETP
• Présentation de programmes / outil d'ETP en cardiologie
• Témoignage / retour d'expérience de kiné et/ou éducatif spotif
• Témoignage/retour d'expérience expettes en rhumato
• (Corinne COLMEL et/ou Annie  BAJON présente (nt) en fil rouge toute la journée
• Ateliers pratiques
• Evaluation cognitive sur l'ensemble du programme (QCM) + correction orale
• Evaluation de la formation

Tarifs

Gestionnaire de formation