SE FORMER A L'EDUCATION THERAPEUTIQUE ETP
Durée : 42 heures | Type : Inter
Pré-requis
Être acteur ou coordonnateur de l'ETP.
Public visé
Tout professionnel de santé médical et paramédical, acteur ou coordonnateur de l’ETP, de structure publique ou privée
Objectif pédagogique
- Permettre à tout acteur ou coordonnateur de l’Éducation Thérapeutique d’acquérir ou renforcer des compétences pédagogiques, de concevoir ses propres outils et de s’inscrire dans une démarche globale de projet d’éducation.
- Connaître les fondements, principes et objectifs de l’Éducation Thérapeutique du patient
- Appréhender le contexte psychologique et socio-culturel du patient : la dynamique de l’acceptation de la maladie, la motivation, les stades du changement (Prochaska), les représentations mentales et les croyances de santé.
- Mener un diagnostic éducatif
- Acquérir des outils conceptuels, méthodologiques et pédagogiques permettant de planifier, conduire, coordonner et évaluer des actions d’éducation.
- Apprendre à utiliser les outils existants de manière pertinente.
- Concevoir des outils, séances ou programmes éducatifs au cours d’ateliers pratiques, selon la spécialité et le projet de chaque participant.
- Percevoir la nécessité des relations d’interdisciplinarité dans la démarche éducative : communication, coordination, complémentarité, attentes, enjeux.
- Évaluer l’acquisition de compétences chez les patients
- S’auto évaluer
Modalités pédagogiques
- Etudes de cas concrets
- Observation
- Echange interactif d'expérience
Programme
Appréhender le contexte psychologique et socio-culturel du patient : la dynamique de l’acceptation de la maladie, la motivation, les stades du changement (Prochaska), les représentations mentales et les croyances de santé.
- Qu'est-ce qu'éduquer ?
- facteurs psycho-sociaux intervenant dans la relation d'éducation
Connaître les fondements, principes et objectifs de l’Éducation Thérapeutique du patient
- Définitions
- Démarche éducative
Acquérir des outils conceptuels, méthodologiques et pédagogiques permettant de planifier, conduire, coordonner et évaluer des actions d’éducation.
- Démarche de projet
- Apprendre : les méthodes pédagogiques
Savoir mener un diagnostic éducatif : Diagnostic éducatif, objectifs, projets
Concevoir des outils, séances ou programmes éducatifs au cours d’ateliers pratiques, selon la spécialité et le projet de chaque participant
- Objectifs éducatifs
- Compétences
Bilan des trois premiers, synthèse du module 1 : rappels conceptuels
Mettre en pratique les apports cognitifs des trois premiers jours. GAPP : groupes d’analyse des pratiques professionnelles (en sous-groupes)
Apprendre à utiliser les outils existants de manière pertinente
- Méthodes pédagogiques, outils
- Animation d’une séance
Évaluer l’acquisition de compétences chez les patients
Partager l’expérience de patients experts
- Dossier ARS
- Patients experts / Entourage : retours d’expériences
Appréhender le contexte psychologique du patient : les facteurs psychologiques de l ETP
Percevoir la nécessité des relations d’interdisciplinarité dans la démarche éducative : Communication, coordination, complémentarité, attentes, enjeux
Synthèse et objectifs du parcours éducatif
Evaluation cognitive sur l’ensemble du programme (QCM) + correction orale
A l'issue de la formation, un certificat de compétence sera délivré attestant que le candidat a acquis et validé les compétences nécessaires à la mise en œuvre de tout programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP)
Agréments de prise en charge :
ANDPC : 40442200002
FIF-PL : cf NACPRO par catégories professionnelles sur www.fifpl.fr
Tarifs
Tarif non adhérents : 1280 €Tarif adhérents : 1152 €

Gestionnaire de formation
Soulasoula.s@chu-toulouse.fr
0561324396