Pré-requis

Etre IDE depuis au moins 1 an.

Public visé

Infirmier(e)

Objectif(s)

Identifier les spécificités de la fonction de tuteur au regard du cadre théorique et règlementaire
Appréhender les concepts de compétence et d’évaluation
Élaborer des situations professionnelles prévalentes dans le service
Analyser une situation professionnelle vécue avec un étudiant.
Mettre en œuvre avec l’étudiant l’évaluation permettant l’acquisition de ses compétences professionnelles

Programme

Jour 1:

Présentation des participants
Présentation de la formation
Etat des lieux sur les connaissances en lien avec le référentiel de formation
Point sur l’évolution du référentiel de formation après réingénierie : finalités, contenus et modalités pratiques
Les outils de suivi de l’ESI : Le portfolio
Référence au Berger Levrault (cadre réglementaire)

Missions et compétences du tuteur
Le tuteur au cœur du process stage

Jour 2:

Théories de l’apprentissage et ses différents paliers
Les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat
Fondamentaux de la pédagogie par les compétences : définition, savoir-faire déduit des activités et connaissances associées

Accueil d’un étudiant en stage
Construction du projet d’apprentissage en stage (plan d’encadrement)
Réflexion sur les situations apprenantes
Accompagner la réalisation du projet en lien avec les objectifs définis par l’étudiant et Institut de formation
Mobilisation des outils : le Port Folio, le Livret d’accueil et les outils spécifiques aux unités de soin.

Jour 3:

Les compétences relationnelles pour un tuteur
Les attitudes de Porter
La conduite d’entretien : C. Rogers
Analyse de situations
Du concept d’évaluation à la posture d’évaluateur

Place du tuteur dans l’évaluation du stage
L’évaluation
Jeu de rôle : Analyse critique de feuilles de stage

Jour 4:

Analyse pratique des APP des étudiants
Analyse de pratique professionnelles

Analyse de pratiques professionnelles
Evaluation de la formation
Télécharger le programme détaillé

Modalités pédagogiques

Apports théoriques, PowerPoint
Études de cas, analyse des pratiques (GAPP)
Échanges, mises en situation, travaux de groupe, jeux de rôle

Gestionnaire de formation

personSOULA SARAH

email soula.s@chu-toulouse.fr

call 0561324396