Pré-requis

Formation réservée aux aides soignants diplômés depuis plus de 3 ans travaillant dans un service accueillant des stagiaires AS

Public visé

Formation réservée aide-soignant diplômé depuis 3 ans travaillant dans un service accueillant des stagiaires AS

Objectif(s)

• S’approprier les éléments du référentiel de la formation Aide-soignant ;
• Identifier les moyens et les méthodes pédagogiques adaptés aux situations de travail, au niveau d’apprentissage et aux objectifs de l’élève aide-soignant ;
• Savoir se positionner en tant que tuteur de stage ;
• S’inscrire dans une démarche d’évaluation des compétences à l’aide des outils de suivi, d’évaluation (portfolio/ feuille de bilan de stage, autres outils…).
• Concevoir un projet d’encadrement des élèves AS en stage
• Analyser ses pratiques en tant que tuteur de stage

Programme

JOUR 1

-Présentation du référentiel de formation 2021 : référentiel de formation, de compétences et d’activités.
-Déclinaison des blocs de compétences : compétences et modules.
-Cadre de la collaboration. (Contexte de réingénierie de formation)

JOUR 2

Quizz intermédiaire
Approches des théories de l’apprentissage:
-Apprendre, accompagner, encadrer
-Les différents temps de l’encadrement, progressivité, méthodes pédagogiques et évaluation

Outils et acteurs de l'alternance:
- Portfolio, feuille de bilan de stage, consigne de travail pour le stage, livret d'accueil et/ou autre outil propre au service
- Rôles des différents acteurs de l'alternance

Approches des théories de l'apprentissage:
Modèles pédagogiques

JOUR 3

Retour d'expérience autour du travail intersession demandé et présentation orale de sa faisabilité par chaque participant au reste du groupe avec échanges autour des modalités et d'éventuels axes d'amélioration.

L’évaluation
-Attitudes de l'encadrant
-Les postures évaluatives de l’encadrant

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Gestionnaire de formation

personSOULA SARAH

email soula.s@chu-toulouse.fr

call 0561324396